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更何况评委已经明确提出了剧本立意要深刻，那普通的题材肯定不太行。
听到她们的要求，在这所学校教了二十余年的老师也有点为难:“这个例子……真的不太好找。”
这两类的学生一般都是分开授课的，平时的交际也不多。
老师皱着眉头说:“带了助听器可以吗？”
其实聋哑孩子戴上助听器之后，配合相应教育，完全可以像正常人一样生活。
“要么就是聋哑孩子会唇语？”老师又提出一个假设。
辛竹苦恼地皱着眉头。
老师这几个想法也不是不可以，但是搬上舞台该怎么表达就是一个大问题。
总不能温采珊上台大喊一声“嘿，我是聋哑人，但是我会唇语”吧。
这样就是恶搞这个群体了，效果只会适得其反。
她们两个在学校里转了许久，也没有什么灵感。
反倒是温采珊对辛竹越来越好奇了。
辛竹不仅跟这些孩子很熟悉，能一起打闹，像是经常来这里。
她甚至还会一些简单的手语。
辛竹到底是哪来的那么多的时间？
温采珊望着辛竹，问出了这个疑问。
温采珊自己每天健身、练舞、上演技课，每天忙的半死，赶完通告回来，基本都是一沾床就睡。
辛竹回答得很快:“因为我没通告啊。”
辛竹的公司不帮忙拉资源，外面的资源也联系不上辛竹。
辛竹现在的综艺都是靠朋友们牵线。
温采珊愣了愣，完全没有想到辛竹会是这个原因。
毕竟在她眼里，辛竹就像一个大姐姐一样，帮她琢磨演技，帮她推演细节。
她还没接着问下去，就被一个人抱住了大腿。
“你这个小姑娘，怎么撞到我不赔钱呢？”
辛竹:这人有点眼熟。